幼兒園園長(zhǎng)驕傲介紹小朋友的廚藝 小灶臺(tái)烹出大智慧(2)
家長(zhǎng)們普遍認(rèn)同，生活本身就是一門重要的學(xué)科，許多知識(shí)無(wú)法僅從書本中獲取，孩子們需要通過親自動(dòng)手實(shí)踐，去探索、去創(chuàng)造，從而體驗(yàn)到真正的快樂。對(duì)此，張乾園長(zhǎng)寄語(yǔ)：“愿我們的幼兒園保持寧?kù)o，讓孩子們?cè)谶@充滿歡笑與煙火氣的一方小院，無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。”
專家點(diǎn)評(píng)
江蘇省學(xué)前教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王清風(fēng)指出，看似簡(jiǎn)單的幼兒勞動(dòng)蘊(yùn)含著智慧與發(fā)展的契機(jī)。以挑烙饃為例，這一過程有助于鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)其身體與認(rèn)知發(fā)展。她強(qiáng)調(diào)，教師在指導(dǎo)過程中需密切關(guān)注幼兒，適時(shí)提供適宜的幫助。
王清風(fēng)副會(huì)長(zhǎng)認(rèn)為，徐海路幼兒園的自然勞動(dòng)課體現(xiàn)了“生活即教育，教育即生活”的理念，是江蘇省課程游戲化的優(yōu)秀成果展示，同時(shí)也是社會(huì)對(duì)高質(zhì)量學(xué)前教育的期待。她提醒，其他機(jī)構(gòu)在借鑒時(shí)應(yīng)避免盲目復(fù)制，而應(yīng)思考并選擇最適合幼兒及自身園所特色的模式。
教育觀
園長(zhǎng)分享了自己的教育理念：教育并非填滿每個(gè)“知識(shí)水桶”，而是點(diǎn)燃每個(gè)孩子內(nèi)心的“明燈”。她倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并珍視孩子的獨(dú)特之處，以多元視角評(píng)價(jià)他們的努力與成就。在她看來(lái)，當(dāng)今的勞動(dòng)教育應(yīng)摒棄刻意的“吃苦式”或“體力消耗式”，轉(zhuǎn)而在自然與勞動(dòng)中引導(dǎo)孩子們自然而然地領(lǐng)悟生活之道，品味生活之美好。