人大代表建議提高教師準(zhǔn)入門檻和福利，網(wǎng)友：終于有人發(fā)聲了
“違規(guī)補(bǔ)課、謀取利益、言行失當(dāng)、傷害學(xué)生，甚至體罰或變相體罰學(xué)生。”全國人大代表、泗縣第三中學(xué)副校長惠鳳蓮向九派新聞?wù)劶澳壳?a href='/index.php?c=show&id=3341' title='教師減負(fù)“越減越累”？專家：切實(shí)簡政放權(quán)?推進(jìn)學(xué)校去行政化改革' target='_blank'>教師隊伍存在的問題，今年兩會她帶來了《關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的建議》。
代表惠鳳蓮。圖/受訪者提供
她指出，目前教師隊伍存在以下幾點(diǎn)問題。首先，部分教師師德不達(dá)標(biāo)，體現(xiàn)在違規(guī)補(bǔ)課，謀取利益。甚至，有教師言行失當(dāng)，傷害學(xué)生，以不正向的人生觀、價值觀引領(lǐng)學(xué)生，用不當(dāng)?shù)恼Z言批評學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生。
她認(rèn)為，部分教師的職業(yè)自豪感和獲得感不強(qiáng)，部分地區(qū)的教師職業(yè)準(zhǔn)入門檻不高。在一些地區(qū)，教師成為眾多職業(yè)追求的保底職業(yè)，由于準(zhǔn)入門檻低，一些不具備教師品質(zhì)的人成了教師，這些人沒有職業(yè)責(zé)任感，缺乏職業(yè)自信和應(yīng)對職業(yè)難題的必備心理和能力。
對此，其建議營造全社會尊師重教的良好氛圍。多發(fā)掘教師隊伍中的優(yōu)秀典型，加大宣傳力度，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感。再者，提高教師的福利待遇，搭建更多教師施展才華的平臺，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感、獲得感。
她還建議加強(qiáng)教師的區(qū)域交流，建立教師的交流機(jī)制，根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要合理調(diào)配師資，讓學(xué)校不因?yàn)樯醋兓绊懡虒W(xué)秩序。
最后，要提高教師的準(zhǔn)入門檻，讓真正才高德重的人成為教師。考核內(nèi)容除了知識水平專業(yè)能力外，還要有人生觀、價值觀評定標(biāo)準(zhǔn)。考核中也要加入心理測評，確保身心健康的人成為教師，提高教師隊伍的整體水平。
九派新聞特派記者徐鳴發(fā)自北京
編輯 劉萌
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