懷進(jìn)鵬：持續(xù)改善中西部地區(qū)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)能力
教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬 中國網(wǎng) 圖
十四屆全國人大二次會(huì)議于3月9日下午3時(shí)，在北京梅地亞中心新聞發(fā)布廳舉行民生主題記者會(huì)。
會(huì)上有記者提問教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬，今年我國將開展基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)，教育部將采取什么措施落實(shí)這一行動(dòng)，努力滿足人民群眾對(duì)上好學(xué)的期盼？
懷進(jìn)鵬從五個(gè)方面講述了如何具體實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。
一是要進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的布局。當(dāng)前和未來一段時(shí)期，要適應(yīng)人口的變化和新型城鎮(zhèn)化在中國現(xiàn)代化建設(shè)的整個(gè)進(jìn)程。更好、更合理的優(yōu)化城鄉(xiāng)兩頭教育資源的合理配置，不斷改善農(nóng)村寄宿制學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)能力。特別是加強(qiáng)辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，加強(qiáng)縣域普通高中的建設(shè)，著力擴(kuò)大高中階段教育的資源，讓更多的孩子能在家門口上到好學(xué)校。
二是持續(xù)加強(qiáng)改善中西部地區(qū)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)能力。高起點(diǎn)新建一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校、好學(xué)校，再擴(kuò)招一批，集團(tuán)化辦學(xué)再提升一批，加強(qiáng)城鄉(xiāng)結(jié)隊(duì)幫扶一批。通過這樣的方式促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校增長(zhǎng)，提升薄弱學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，加快縮小城鄉(xiāng)區(qū)域、校級(jí)辦學(xué)質(zhì)量的差距，努力使群眾認(rèn)可的好學(xué)校越來越多。
三是培養(yǎng)能力要擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。以立德樹人為根本任務(wù)，把德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系和優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)作為重要的任務(wù)，在“雙減”中做好科學(xué)教育的加法，大力開展青少年學(xué)生的讀書行動(dòng)，保障每天一小時(shí)體育鍛煉和充足的課間活動(dòng)。注重勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，采取務(wù)實(shí)管用的舉措，著手解決“小眼睛”“小胖墩”和學(xué)生心理健康問題等。
四是教師隊(duì)伍擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。“沒有愛就沒有教育”，建設(shè)高質(zhì)量教育體系必須依靠有愛、有溫度的高水平教師隊(duì)伍。持續(xù)鞏固提高教師政治地位、社會(huì)地位和職業(yè)地位，吸引優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教。不斷加強(qiáng)弘揚(yáng)教育家精神，引導(dǎo)教師成長(zhǎng)為有情懷、有水平、有溫度的好老師、大先生，用自己的行動(dòng)示范做好學(xué)生的引路人，讓孩子們?cè)趯W(xué)校能夠感受到更美好的成長(zhǎng)陪伴。
教育強(qiáng)國建設(shè)，教師隊(duì)伍是其中必答之題，要不斷深化尊師重教的社會(huì)文化和習(xí)慣，讓教師潛心教書、靜心育人。
五是合作育人，進(jìn)一步加強(qiáng)家、校、社協(xié)同。家庭是孩子們的第一所學(xué)校，社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大學(xué)校、大熔爐。只有家庭、學(xué)校和社會(huì)形成育人的合力，孩子們才能擁有更好的環(huán)境。期待與家長(zhǎng)一道，共同樹立科學(xué)的教育觀、成才觀，營(yíng)造良好的家庭教育和育人氛圍。
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