【高考考卷】地理：考生基礎扎實，分析解決和表達能力待加強
金羊網訊 記者張璐瑤、通訊員粵考宣報道：16日，廣東省教育考試院發布今年地理高考試題和評卷情況。
華南師范大學地理科學學院副院長、教授、高考地理評卷組長張爭勝介紹，2019年高考地理Ⅰ卷延續往年的風格，以穩為主，穩中求進，穩步推進高考內容改革。
試題特點：設置真實問題情境，增強家國情懷、全球意識
張爭勝認為，試題彰顯立德樹人理念，體現地理學科特點。
試題選擇長三角、東北某區域、黃河小北干流、安仁古鎮、歐盟、澳大利亞、里海、芝加哥等國內外典型區域自然環境與區域發展背景材料，創設新穎的問題情境，巧妙設計問題，挖掘地理學科的育人價值。
通過設置真實的問題情境，要求考生準確理解和熟練掌握地理學科主干知識，靈活運用所學地理相關原理，準確獲取和解讀試題背景材料中的信息，以人地關系為主線，科學認識人口、資源、環境與發展之間的關系，樹立協調發展的意識，體現了地理學科綜合性、地域性特點。落實立德樹人根本任務，促進學生形成正確的地理觀念，增強家國情懷、全球意識和社會責任感。
答題情況：考生基礎扎實，部分考生分析和表達能力待加強
考生地理基礎較扎實，解決實際地理問題能力有待加強。
從考生們的答題情況看，大部分考生能夠從試題中獲取有效的地理信息，解讀相關地理信息并且根據所學的地理概念、規律原理以及結合試題所提供的背景材料和設問要求進行答題，具備了一定的獲取和解讀地理信息、調用地理基本知識和技能、闡釋地理基本規律和原理、論證和探討地理問題等的能力。
但仍有部分考生獲取地理信息的能力、解讀地理信息的能力、分析和解決地理問題的能力及地理觀點的表達能力有待加強。
專家建議：重視地理問題解決能力的培養
張爭勝建議，重視地理過程教學，培養地理核心素養。
在中學地理教學過程中，需要重視地理概念、地理過程的教學以及地理專業術語的表達，重視地理問題解決能力的培養。
大力培養學生的地理綜合思維、區域認知、地理實踐力以及人地協調觀等核心素養，體現地理學科的育人價值。
重視地理思維能力培養，在地理高考中，需要考生具備地理想象能力、觀察能力、分析能力、推理能力、評價能力、邏輯能力、表達能力等，需要在平時的教學中加強培養。